Переглядів: [wpstatistics stat=pagevisits time=total]    Ідентифікатор матеріалу - 5865

Інформаційне повідомлення
№9 (203) 2017 від 25.09.2017
"Інформаційно-методичний збірник"

наказами департаменту освіти і науки Київської обласної дер­жавної адміністрації:

від 04.09.2017 № 272 «Про проведення всеукраїнського фести­ва­лю педагогічних ідей»;

від 03.07.2017 № 222 «Про затвердження плану заходів з форму­ва­ння мовних компетентностей учнів ЗНЗ з навчанням мовами націо­наль­них меншин на 2017-2021 роки»;

від 01.09.2017 № 264 «Про впровадження Універсальної десяткової системи класифікації у практику роботи бібліотек»;

від 04.09.2017 № 279 «Про підсумки І (обласного) етапу Всеукраїн­ського конкурсу рукописів навчальної літератури для позашкільних на­вчальних закладів системи освіти у 2017 році»;

наказом КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти»:

від 04.09.2017 № 119 «Про організацію роботи обласних майстер-класів і педагогічних студій у 2017/2018 навчальному році» (наказ і додаток до наказу розміщено в інформаційній системі академії, ID – 5841).

У змісті рубрики «Нова українська школа» представлено методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в 1-х класах експери­мен­таль­них загальноосвітніх навчальних закладів (уміщені в листі МОН України від 23.08.2017 № 1/9-450).

У запропонованому матеріалі висвітлено питання: структурування змісту почат­кової освіти на засадах інтегративного підходу у навчанні; використання резервного часу; предметна інтеграція змісту початкової осві­ти в екс­пе­риментальному навчальному плані; реалізація змісту на­вчання освітніх галузей: «Мовно-літературна», «Математична», «При­род­­нича», «Соціальна і здоров’я­збе­режувальна», «Громадянська та істо­рична» «Технологічна» ( в інтегрованому курсі «Я досліджую світ»), «Мис­­тецька», «Фізкультурна»; організація навчально-виховного проце­су; оцінювання навчальних досягнень учнів 1-х класів; фор­му­валь­не оці­ню­вання; складання розкладу уроків; варіанти упорядкування освіт­нього середовища.

Рубрика «Нове освітнє середовище. Сучасні освітні технології» презентує публікацію про освітню інтернет-технологію “Веб-квест” як модель використання інформаційних ресурсів у викладанні навчальних предметів. У змісті публікації висвітлено питання: що таке Веб-квест? як створити веб-вест? види, етапи, структура веб-квестів; запропоновано приклади розробок веб-квестів з навчальних предметів, а також сервіси, що стануть у нагоді під час створення веб-квесту; визначено компетенції, які формуються у процесі організації роботи школярів над веб-квестами.

У рубриці «Професійний розвиток педагогічних працівників: дистанційна форма навчання» уміщено методичні рекомендації щодо використання системи дистанційного навчання E-Science для слухачів курсів підвищення фахової кваліфікації за дистанційною формою на­вчання. У представленому матеріалі розглянуто можливості системи дис­танційного навчання E-Science за етапами: вхід до системи, стар­то­ва сторінка, робота з курсом, робота у форумі, робота з файло­обмін­ником, тестування, бібліотека навчальних матеріалів, результати роботи з курсом, залікова книжка.

Матеріал супроводжується скриншотами зображень системи дис­танційного навчання E-Science та відповідними малюнками, що вико­ристовуються як робочі символи в процесі навчання.

Рубрика «Національно-патріотичне виховання» презентує методичні рекомендації щодо організації та змісту козацького виховання у загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладах Київ­щини в 2017/2018 навчальному році, а також публікацію про музейну педагогіку як засіб національно-пат­ріо­тичного виховання дошкільників у контексті вивчення на­ціо­нальних звичаїв та обрядів.

У методичних рекомендаціях щодо організації та змісту козаць­кого виховання у загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладах Київ­щини (ID – 5747)  висвітлено питання: нормативна база, основна мета і завдання козацького виховання; якості лицарської честі,  доблесті та зви­тя­ги, які формуються козацькою системою освіти і виховання, за­ко­ни кодексу лицарської честі козаків; класифікація методів козацького ви­ховання; дієві засобами та форми упровадження козацького вихо­вання дітей та учнівської молоді в освітню діяльність загальноосвітніх і по­за­шкільних навчальних закладів; військово-патріотичні ігри; участь дітей та учнівської молоді у Всеукраїнській дитячо-юнацькій військово-пат­ріо­тичній грі «Сокіл» («Джура»); орієнтовний розподіл функцій керівника і педагогічних праців­ників закладу освіти під час організації та про­веде­ння гри «Джура»; організація пошукової та науково-дослідницької діяль­ності дітей і юнацтва що­до поглибленого вивчення історії, культури та побуту українського козацтва (об­ласна краєзнавча експедиція та кон­ференція учнівської мо­лоді «Київ­щина козацька», обласний етап Все­української туристсько-краєзнавчої екс­пе­диції «Моя Батьківщина – Ук­раї­на» (напрям «Козаць­кому роду нема переводу»); науковий пошук юних дослідників за напрямами історико-краєзнавчої експедиції:  «Тема козацтва в українській народній творчості», «Археологічна спадщина доби Козацтва», «Козацькими шляхами Київщини», «Доба козаччини в історії Київщини», «Козацькому роду – нема переводу», «Генеалогія ко­зацько-старшинських родів Київщини»; військово-патріотичне (спор­тив­но-патріотичне) таборування на засадах козацької педагогіки; форми відзначення Дня українського козацтва та Дня захисника України, свята Покрови Пре­святої Богородиці (Козацької По­кро­ви) у загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладах Київщини.

Матеріал супроводжується переліками: навчальних програм для програмно-методичного забезпечення освітньої діяльності гуртків, твор­чих об’єднань, клубів козацького виховання; навчально-методичної літе­ратури; використаної літератури; рекомендованої літератури, фільмів, аудіо матеріалів, Веб-ресурсів про українське козацтво.

У рубриці «2017/2018 навчальний рік – рік німецької мови» пред­ставлено статтю про системне використання завдань і вправ у процесі роз­­витку зв’язного мовлення на уроках ні­мець­кої мови.

Рубрика «Навчання за оновленими програмами (5-9 класи): інфор­маційні ресурси» представляє матеріали, представлені в інфор­маційній системі академії, зокрема:

використання матеріалів ОДГ/ ОПЛ у процесі вивчення іноземної мови за оновленими про­гра­мами (5-9 класи) (ID – 5845);

інструкційно-методичні рекомен­дації щодо вивчення трудового навчання (технологій) за онов­леними програмами (ID – 5848).

 Експертизу матеріалів, представлених у ІІ і ІІІ розділах збір­ника, здійснював Осадчий І.Г., ректор КВНЗ КОР «Академія непе­рервної освіти», доктор педагогічних наук.

Над випуском інформаційно-методичного збірника працювали:

• авторський колектив – науково-педагогічні і методичні працівники КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти»:

Бендерець Н. М., доцент кафедри філологічних, су­спільно-гумані­тар­них та мистецьких дисциплін КВНЗ “Академія непе­рервної освіти”, кандидат педагогічних наук (3.4.1.);

Борбіт А, В., завідувач відділу дистанційного навча­ння КВНЗ КОР «Ака­демія неперервної освіти» (3.1.1.);

Винарчук Т. М., методист відділу моніторингу якос­ті освіти КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти» (2.2.1.);

Гаврилюк В. Ю., методист відділу виховної роботи та позашкіль­ної освіти, викладач кафедри педагогіки, психології та ме­не­джменту освіти КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти» (3.2.1. );

Дубровіна І. В., старший викладач кафедри фі­ло­логічних, суспіль­но-гуманітарних та мистецьких дисциплін КВНЗ “Ака­демія неперервної освіти”, кандидат педагогічних наук (3.2.2.);

Ковровський І. Г., методист відділу методики викла­дання інозем­них мов та міжнародних освітніх програм КВНЗ “Академія неперервної освіти”, кандидат педагогічних наук (3.3.1.);

Кушнір Я. А., методист відділу методики ви­кла­­дання іноземних мов та міжнародних освітніх програм КВНЗ “Акаде­мія неперервної осві­ти” (3.4.1.);

Матушевська О.В., методист вищої категорії відділу музей­ної освіти та бібліотечної справи КВНЗ КОР «Академія неперервної осві­ти» (передмова);

Однорог О. П., методист відділу методики викла­дання трудового навчання КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти» (3.4.2.);

Осадчий І.Г., ректор КВНЗ КОР «Академія непе­рервної освіти», доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник (передмова);

Сацюк О. І., завідувач відділу методики викладання трудового навчання КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти» (3.4.2.);

• відповідальний редактор, літературний редактор: Мату­шевська О.В.;
• комп’ютерне макетування, додрукарська підготовка: Мату­шевська О.В.; Піхотенко К.С., технічний редактор редакційно-ви­давничого підрозділу КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти».

Запрошуємо вас ознайомитися з попередніми випусками видання та здійснити передплату на наступні місяці й рік, щоб мати можливість повністю використовувати ресурси збірника у професійній діяльності.